为推进我院师资队伍建设，发挥教师在人才培养中的主导作用，开展以塑造职业教育专家、专业带头人为目标的“名师工程”，强化“名师”意识，增强“名师”效应，发挥“名师”作用，促进我院教学水平和人才培养质量的提高。根据教高〔2006〕16号、湘教发〔2011〕13号、湘教通〔2011〕230号文件精神和学院示范性（骨干）高等职业院校建设任务书的要求。学院2013年将评选院级教学名师培养对象5人，现将有关事项通知如下：
1.拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，模范遵守职业道德，具有强烈的事业心，高度的责任感和良好的协作精神，治学严谨，教风端正，教书育人，为人师表。
2.受聘副教授及以上岗位，承担课程教学任务。有5年以上高校教学工作经历，积极承担高职教育教学研究任务，完成规定教学科研工作量。
3.教学水平高。注重教学改革与实践，教学方法和教学手段先进，教学经验丰富，主讲课程在校内外有较大影响；课堂教学效果好，近五年5次以上被评为优质课或优胜课教师。
4.积极参加教学研究，符合下列条件之一（近三年）：
（1）担任省部级、国家级立项教材、统编教材主编，或主编的教材获省部级、国家级奖励；
（2）教学研究成果获得院级奖励的首位研究人员，或省部级、国家级奖励的人员（研究人员的前五名）；
（3）承担省部级教学研究、立项课题的人员（主持），或承担国家级教学研究、立项课题的人员（前五名）；
（4）院级及其以上精品专业、精品课程负责人；省级以上专业带头人。
5.学术造诣高。坚持从事科学技术研究，能够将学术研究成果运用到教学实践中，符合下列条件之一（近三年）：
（1）承担省部级研究课题的人员，或国家级研究课题的人员。
（2）科研成果获得省部级奖励的人员（前五名），或国家级奖励的人员（前十名），或省高校优秀教学成果奖首位人员；
（3）任教期内，在省级以上期刊公开发表4篇及以上学术论文，其中至少有1篇为核心期刊；或出版具有一定影响的学术专著1部。
6.积极参加教学实践，符合下列条件之一（近三年）：
（2）经常与企业联系，促进产学研结合，主动承担与专业相关的技术服务项目，取得良好的实际效果，并对行业高技能人才培养起到促进作用；
（3）指导学生实践活动（科技作品、技能竞赛、毕业论文、毕业设计、职业素质等方面竞赛等），并获得一定的奖励；
7.自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，成效显著，对形成合理的教学梯队做出了突出贡献。
1.系（部）按照本通知的精神，根据专业办学的需要，在广泛征求专业教研室主任和教师的建设设想基础上，经系（部）领导和教研室主任商议，产生本系（部）拟推荐人员名单，签署意见后在规定时间内将以下推荐材料报送规划发展与评导处：（1）《衡阳财经工业职业技术学院教学名师培养对象申报表》一式两份；（2）申报人职教新干线空间地址；（3）真实反映申报人教学、科研水平、社会服务能力和教学效果等相关资料。
4.由组织人事处、规划发展与评导处、教务处、科研处及各教学系部负责人组成评审小组进行评审，产生入围人选。
1.院级教学名师实行动态管理，建设期为三年，前两年每年资助建设经费15000元，第三年验收合格后给予3万元奖金。
2.建设期内未完成建设任务，可申请推迟1年验收，如仍未达到建设要求，取消教学名师培养资格，验收合格者学院颁发教学名师荣誉证书，并每年给予适当的名师津贴。
3.在评优评先、晋升职称、申报课题和学习进修等方面，校级教学名师在同等条件下享有优先权。
4.教学名师要树立先进的、符合时代特点的高职教育教学思想，努力开展主讲课程的建设与改革，研究、探索和应用先进教学方法，开发、引进和使用现代教育技术，注重教材建设，编著特色教材，不断提高教学水平和教学效果，致力培养高技能应用型人才。
5.教学名师要充分发挥示范作用，努力探索教育教学规律，开展教学思想、教学内容、教学方法和教学手段的改革和创新，提高教学质量，努力创建省级、国家级重点建设项目。
6.努力投身社会实践，不断提高双师素质。严谨治学，学风端正，积极开展教学研究和科技研究。
7.院级教学名师应积极参与省级、国家级教学名师的评选，获评省级教学名师，学院一次性奖励5万元，获评国家级教学名师，学院一次性奖励20万元.
3.主编教材被评为省级及以上精品教材或出版专著1本；
4.公开发表论文3篇，其中1篇为教研论文（至少一篇为核心期刊）。
5.积极与行业企业合作开展新产品、新技术开发，在相关企业参加技术服务或技术研发并做出实际成果，至少有1项横向应用技术研究项目，在行业企业的技术领域具有一定影响力。
6.积极开展教研教改，至少有1项教研教改成果在校内推广且效果明显，传帮带青年教师至少1名、每年举行公开示范教学1次以上，发挥名师示范作用。
附件：1.衡阳财经工业职院教学名师培养对象评选指标体系
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评选项目
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分值
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评 选 内 容
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1、教师风范与教学经历
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10
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政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表。具有5年以上高职教学经历。
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2、企业经历与行业影响力
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15
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具有相关企业相应技术工种3年以上的兼职，1年以上的专职工作经历，且近3年仍能在相关企业参加技术服务或技术研发并做出实际成果，在行业企业的技术领域具有一定影响力。
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3、
教
学
能
力
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教学思想与教学理念
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15
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积极研究高等职业教育教学特点与规律，将工作过程导向的教学理念融入专业发展规划和课程改革的设计之中；及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位（群）任职要求和更新变化，并及时纳入教学内容；积极开展理论与实践教学改革，教、学、做相结合，强化学生实践能力培养；注重学生职业素质养成和可持续发展能力培养。
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教学艺术与效果
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15
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注重分析学生群体特点，坚持因材施教；教学设计重视学生在校学习与实践工作的一致性，积极开展行动导向教学模式的探索；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力；恰当运用现代教育技术，建立了具有虚拟现实效果和仿真实训效果的教学环境，促进教学活动的开展。
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教学资源建设
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10
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与行业企业合作，积极进行教学条件特别是实训实习条件的建设，注重对传统教学仪器设备的改造和二次开发，开展生产性实训项目的设计与实施，统筹规划专业顶岗实习安排，落实相应教学与管理，编写先进、适用的高职特色教材；积极开展教学标准、课程体系、教学内容、课件、案例、实训实习项目、教学指导、习题题库、学习评价等教学资源的建设及数字化。
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教学组织与管理
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10
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能够根据高职教育特点，积极探索校企合作、产学结合的教学组织形式；在工学结合、生产性实训、顶岗实习等方面有创新举措；积极进行以实践能力考核为主的评价方法改革，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。
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4、技术服务
能力
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15
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面向行业企业实际需求，主动承担与专业相关的技术服务项目，取得良好的实际效果，并对行业高技能人才培养起到促进作用。主持或承担有来自相应行业企业的横向课题或获得有具有产业价值的技术专利。
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5、教学团队
建设
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10
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重视教学队伍“双师”结构建设，能够有效吸引行业企业一线技术骨干积极参与专业技能人才培养；指导专业教师及时跟进一线用人部门对本专业技术领域高技能人才的能力需求，切实履行制度要求，帮助落实专业教师定期到相应企业进行生产实践；不断提高青年教师教学育人水平，重视师德教风建设，促进教师职业素质养成，带动形成良好的“传、帮、带”团队文化。
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姓 名
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出生年月
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性 别
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政治面貌
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民 族
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所在院系
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职业资格等级
及获取时间
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专业技术职务
及晋升时间
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行政职务及
担任时间
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从事相关专业领域
教学时间累计(年)
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固定电话
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移动电话
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传 真
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电子信箱
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联系地址
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邮政编码
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何时何地
受何奖励
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学生评价情况
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教学考核等级
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主要学习培训简历
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起止时间
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学习/培训单位
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所学专业/培训项目
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相关行业产业领域主要工作经历
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起止时间
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工 作 单 位
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所从事专业领域及岗位
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主要教学工作经历
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起止时间
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工 作 单 位
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所从事教学专业领域及岗位
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1、专业教学资源建设
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①教学内容与课程改革设计
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②实训项目设计
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③实训条件改善
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④自编或选用教材情况
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名 称
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作者
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出 版 社
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出版时间
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⑤数字化状况
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2、因材施教
做法及效果
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3、教学组织
特点及效果
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4、教学考核方法
改革及效果
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5、在教学团队建设中发挥的作用及效果
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6、候选人近期推进教学改革的设想
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企业经历与行业影响力
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代
表
性
成
果
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序号
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技术服务项目名称
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服 务 效 果
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时 间
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是否
主持人
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1
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2
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3
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序号
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目前承担横向
课题名称及来源
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成果/进展
情况
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起讫时间
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课题经费
（万元）
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署名
排序
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1
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2
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3
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序号
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所获专利名称
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获得时间
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产 业 价 值
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署名
排序
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1
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2
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3
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系（部）推荐意见
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主任（签名）： （公章）
2013年 月 日
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资格审查考核小组意 见
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考核组成员（签名）： （公章）
2013年 月 日
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评审小组意 见
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负责人（签字） （公章）
2013年 月 日
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学院审批意 见
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院长（签名）： （公章）
2013年 月 日
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(责任编辑：admin) |
