为了促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动学院优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。根据教高〔2011〕8号、湘教发〔2011〕13号、湘教通〔2011〕230号文件精神和学院示范性（骨干）高等职业院校建设任务书的要求。学院2013年将立项精品资源共享课程14门，现将有关事项通知如下：

一、申报时间

2013年5月6日-5月30日

二、申报条件

申报课程须已在学校连续开设3年以上，在长期教学实践中形成了独特风格，教学理念先进、方法科学、质量高、效果好，得到广大学生、同行教师和专家，以及社会学习者、行业企业专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。学院“十一五”已立项验收合格的院级精品课程可以继续申报，各系部也可以根据专业人才培养需要申报新的课程。

三、评选方法

1.系（部）按照本通知的精神，根据专业办学的需要，在广泛征求专业教研室主任和教师的建设设想基础上，经系（部）领导和教研室主任商议，形成本系（部）拟申报精品资源共享课程，签署意见后在规定时间内将以下推荐材料报送规划发展与评导处：（1）《衡阳财经工业职业技术学院精品资源共享课程申报表》一式两份；（2）申报课程职教新干线空间地址和网站地址。

2.各教学系部推荐名额分配如下：

会计系4门，机械系3门，电子信息系3门，经济贸易系2门，公共课部2门。

3.规划发展与评导处汇总材料后进行资格审查。

4.由组织人事处、规划发展与评导处、教务处、科研处及各教学系部负责人组成评审小组进行评审，产生入围名单。

5.院长审定，公示一周，发文。

四、评选结果

院级精品资源共享课程建设期为2年，学院每年资助建设经费2万元。

五、建设要求

建设完成后能满足学院师生和社会学习者多样化需求。

（一）团队要求

精品资源共享课应该由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有高级专业技术职务的教师主持建设，建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干。精品资源共享课中的专业课建设团队还应该体现专兼结合的“双师型”教学团队特点。

（二）内容要求

课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征，严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用。

（三）资源要求

应结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以资源丰富、充分开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性。

1.基本资源。基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、课程标准、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程教学录像等反映教学活动必需的资源。

2.拓展资源。拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。

（四）技术要求

基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、课程标准、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。

1.结构要求

基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模块、教学单元和教学资源来组织，具体可参见基本资源结构图。

基本资源结构图

注：

（1）课程模块由模块概要、教学单元集合、模块作业等构成，可理解为课程的章和节；

（2）教学单元包含一系列的教学资源，教学资源可以是学习指导、演示文稿、教学录像、作业/试卷、实验/实训/实习资源等，教学资源可相对独立，可以被单独使用。

2.格式与技术要求

基本资源应符合以下格式与技术要求（各表格中属性“必选项”是指必须达到的要求，“可选项”是指建议达到的要求）：

课程介绍

教学大纲

教学日历

演示文稿

教学录像

教学案例

例题

作业/试卷

实验/实训/实习资源

文献资源

常见问题

教学课件

教学课件中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求。基于静态网页的课件或基于服务器的交互式课件必须能够通过常用浏览器正常使用，与硬件平台无关。

网页型课件

Flash课件

（五）拓展资源建设技术要求

拓展资源是指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。

拓展资源在技术上要遵循以下要求：

1.拓展资源中涉及的媒体素材、教学课件和演示文稿等遵循基本资源建设技术要求。

2.数据存储须采用关系数据库，数据访问须进行严格的授权保护。

3.提供统一的应用程序接口、数据导入导出接口及其说明文档。

4.技术架构须采用分层设计理念。

5.界面设计要尽可能的便于用户操作。

六、监督与管理

学院将通过上网监管、使用评价、年度检查等方式对精品资源共享课的实际应用情况进行跟踪监测和综合评价，监督和管理精品资源共享课的运行、维护和更新，实现常态化、安全化运行，促进课程建设质量和使用效益不断提高，对于建设不力的课程将要求其限期整改，整改后仍不合格的将停止资助建设经费，直至取消其立项资格。

附件：1.衡阳财经工业职院精品资源共享课程评选指标体系

2.衡阳财经工业职院精品资源共享课程申报表

2013年5月6日

责任校对：王成云

附件1

衡阳财经工业职院精品资源共享课评审指标体系

一、评审说明

1.评审指标采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评审结果的可靠性与可比性，包括否决性指标、评分指标和专家评审意见三部分。

2.否决性指标包括6项否决情况，评审对象出现任一情况，即判定为不合格，记为“0”分，不再进行评分；评分指标总分计算：M = ∑KiMj，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mj是各二级指标的分值。专家评审意见为对评审对象的总体评价。

二、评审指标

1.否决性指标

（1）近三年课程负责人未承担该课程教学任务；

（2）有涉及国家安全、保密及其他不适合网络公开传播的内容；

（3）课程内容存在思想性、导向性或严重的科学性等问题；

（4）存在严重知识产权争议；

（5）申报材料造假。

注：如评审专家判定评审对象存在以上情形，须写明具体情况及出处。

2.评分指标及内涵

注：（1）课程基本资源是课程教学实施的支撑性网络资源，为教师教学和学生学习提供系统、完整的教学资源保障，能与实际教学条件相结合支撑教学活动，达到本课程教学目标，应包含课程简介、课程标准、教学大纲、授课计划、教案、习题等；拓展资源是在基本资源基础上，面向学生和社会学习者扩展的自学、培训、进修、检索、科普、交流等内容，体现课程技术特点并向产业领域扩展，如素材库、培训包、工种包、企业案例等。课程基本资源须全部上网免费共享，符合出版物标准的拓展资源按照出版协议有条件共享。

（2）视频是课程的主要资源之一，也是课程设计和教学内容的重要表现方式，主要呈现系统化的课程设计思路、工学结合的课程特征、理论与实践相结合的教学实施过程以及直观形象、生动有趣的课程内容，包括但不限于：课程整体设计介绍、课程单元设计说明等课程设计指导，课堂授课、现场教学、实训实习等教学场景，原理结构、工作过程、业务流程、操作步骤、技术细节、安全禁忌等展示内容。

附件2

衡阳财经工业职院

精品资源共享课程申报书

课 程 名 称

课 程 类 型 □公共基础课 □专业课 □其他

所属专业大类名称

所属专业类名称

所属专业名称（专业课填写）

课 程 负 责 人

填 报 日 期

规划发展与评导处制

2013年 月

填 写 要 求

一、 以word文档格式如实填写各项。

二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、 有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

四、 课程团队的每个成员都须在“2.课程团队”表格中签字。

五、 “7.承诺与责任”需要课程负责人签字，系（部）盖章。

1.课程负责人情况

2．课程团队

3．课程建设

4．课程内容

5．课程资源

6．课程评价

7．承诺与责任

8.推荐、评审意见